升堂入室

升堂入室shēng táng rù shì

◎升堂比喻刚刚入门，入室比喻更高境界。后比喻人学问和技艺深得师传、造诣精深；也比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。也作“登堂入室”

例如但是，进入大门并不等于升堂入室，要想真正获得各种知识，还必须付出辛勤的劳动。 —— 《打开知识宝库的钥匙 —— 书目》

英文pass through the hall into the inner chamber—have profound scholarship; become highly proficient in one’s profession;

升堂入室

• 英语 lit. to reach the main room and enter the chamber (idiom)​, fig. to gradually attain proficiency, to attain a higher level

升堂入室

1.原比喻学习所达到的境地有程度深浅的差别。后用以称赞在学问或技艺上的由浅入深，渐入佳境。

例证《论语 · 先进》：“由 也升堂矣，未入於室也。”《三国志 · 魏志 · 管宁传》：“娱心 黄 老，游志六艺，升堂入室，究其閫奥，韜古今於胸怀，包道德之机要。”晋 · 葛洪 《抱朴子 · 道意》：“依 宽 为弟子者，恒近千人，而升堂入室，高业先进者，不过得祝水，及三部符，引导日月行炁而已。”《宣和画谱 · 朱繇》：“工道释未有不以 道元 · 为法者，然升堂入室，世罕其人。”孙中山 《知难行易》第三章：“由文法而进窥古人之文章，则升堂入室，有如反掌。”

2.谓出入于外厅内室之间。

例证北齐 · 李清 《造报德像碑》：“乘车食肉，不假长鋏之謡；升堂入室，无劳囊锥之请。”《论语 · 先进》：“由 也升堂矣，未入於室也。”朱熹 集注：“言 子路 之学，已造乎正大高明之域，特未深入精微之奥耳。”后以“陞堂入室”指人的学问造诣精深。 《古尊宿语录》卷三二：“后来 浮渡山，见 圆鑑，看他陞堂入室，所説者尽皆説著心下事。”

升堂入室shēng táng rù shì

◎语本比喻学问或技艺循序渐进，达到高深的境界。也作“登堂入室”、“入室升堂”。

例证《论语 · 先进》：“由也升堂矣，未入于室也。”《三国志 · 卷一一 · 魏书 · 管宁传》：“娱心黄老，游志六艺，升堂入室，究其阃奥。”

近义造诣高深